王昌龄《出塞二首(其一)》阅读赏析指导
阅读下面一首诗，然后回答问题。
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
注：龙城，卢龙城，为汉代右北平郡所在地。《史记•李将军传》说：“广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。”
这首诗被明代诗人李攀龙推奖为唐人七绝的压卷之作。其中开头第一句“秦时明月汉时关”，在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的限定词，最为奇妙。请简要分析。
[解析]
本题主要考查对古典诗词中修辞手法的鉴赏。把似乎很平凡的字用在最确切最关键的地方，往往又最能体现诗人高超的艺术造诣。
这首诗的开头第一句：“秦时明月汉时关”中“明月”和“关”两个词，本是有关边塞的乐府诗里很常见的词语。但诗人在“明月”和“关”之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的限定词，就妙趣无穷。
诗人用“秦”、“汉”这两个时间性的限定词，这样从千年以前、万里之外下笔，使诗歌形成一种雄浑苍茫的独特意境，让读者把眼前明月下的边关同秦代筑关备胡，汉代在关内外与胡人发生一系列战争的悠久历史自然联系起来。
这样一来。“万里长征人未还”，就不只是当代的人们，而是自秦汉以来世世代代的人们共同的悲剧;希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”，也不只是汉代的人们，而是世世代代人们共同的愿望。
这样，看似很平凡的两个字就使全诗显示出很不平凡的意义。
[答案]
在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的限定词，是使用了互文的修辞手法，意即“秦汉时的明月，秦汉时的关”，这样形成一种雄浑苍茫的独特的意境，使诗歌的主题同悠久的历史自然联系起来，深化了全诗反战的主题。